用示範鎖定格式：少量示例比長篇形容詞有用

中二地理科周老師在科組 WhatsApp 群組裏發了一句：「各位，今次 AI 出嘅讀圖題，有人係四選一，有人係填充，仲有人附咗半頁解釋——格式完全唔齊。」五份卷來自同一條提示：「出五題中二讀圖」。科主任回覆：「你哋有冇貼示例？」沉默三秒，有人答：「我以為寫清楚『難度適中』就夠。」

文字可以描述「要整齊」，但模型更擅長模仿看見的樣子。這是第 3 課，承接第 2 課的派工單：當交收規格寫了三遍仍對不上，不要再加形容詞——貼兩至三個示例，問題通常當場解決。

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示範比形容詞準確

周老師第二次把兩題科組認可的往年讀圖題貼進提示：

你是香港中學地理科教師的出題助手。
任務：按下面兩個示例的格式，續出五題中二讀圖題（新圖描述即可，不必附真圖）。
現場情報：中二，單元「香港的城市土地利用」，學習重點是「從圖中讀取土地利用類型並推斷原因」。學生已學圖例符號，尚未學 GIS。

示例一：
[圖片描述： 一幅簡化市區圖，圖例顯示商業區（紅）、住宅區（黃）、工業區（灰）]
問題：圖中 A 區主要土地利用類型是甚麼？ （1 分）
答案：商業區
追問：試舉一個理由解釋 A 區不宜發展大型住宅。（2 分）

示例二：
[圖片描述： 一幅新市鎮簡圖，有鐵路站、公園、屋邨、工廠]
問題：比較 B 區與 C 區的土地利用，哪一區較可能帶來較大交通壓力？ （2 分）
答案：B 區（商業區）
追問：你從圖中哪個線索支持這個判斷？（1 分）

交收規格：與示例完全相同的結構——圖片描述方括號、主問題（附分數）、答案、追問（附分數）。每題之間空一行。
紅線：不涉及具體地名與未核實的統計；不確定的事實標示「待教師核實」;四個選項式題目不在本次要求之內。

這一次，五題的版面與示例一致，科主任可以直接合併五位老師的題目。

模型在複製形狀

模型學習「應該長成甚麼樣」有兩條路：你用文字描述，或者你直接展示。描述要經過一次翻譯——「難度適中」「格式統一」對模型來說仍是模糊指令；示例把版面、句長、標點、語氣一次過展示，模型可以直接複製形狀。

像咖啡拉花，不是形容「靚啲」

教新同事沖咖啡，你說「拉花靚啲、層次分明」，他大概還是拉不好；你給他看三杯你親手沖的成品，他下一杯就接近很多。示例傳遞的是那些你說不清楚、但一看就懂的東西。

形容詞解釋不了格式，示例可以；兩至三個精心挑選的示例，往往勝過兩百字的規格描述。

要留意：模型會連內容一起模仿。示例的題材要刻意跟目標題材錯開——示例用「土地利用」，新題就改考「交通網絡」或「海岸線」，否則你會得到十題近乎重複的變體。

三種鎖定方式

鎖定評語語氣

小六英文科：貼三段你自己寫過的評語作示例，要求新評語同結構——首句引用原句讚一點、次句指出一處可改、末句給一個可立即動手的方向；不打分、不代重寫。

用反例擋走樣

常識科老師要探究問題，AI 總是出成封閉題：

你是香港小學常識科教師的備課助手。
任務：為小五「香港的公共交通」單元設計六條探究問題。

好的示例：如果政府明天取消我們這一區所有巴士線，哪三類居民會最受影響？他們各自面對甚麼困難？
好的示例：為甚麼同一段路程，有人選地鐵、有人選小巴？各舉一個可能原因。

不要這樣：香港有幾多條地鐵線？（查一查就有答案，不是探究）
不要這樣：你最喜歡搭甚麼？（個人偏好，無法比較論證）

交收規格：六條問題，每條後附「學生要蒐集甚麼資料」與「教師追問一句」。
紅線：六條中任何一條不得一句話答完；票價或班次數字如不確定，標示「待教師核實」。

把往年試卷變成示例

貼三條往年試題，要求 AI 先歸納五點風格特徵，再出八條新題且格式完全一致。新題情境不可與往年重複；不確定的事實標示「待教師核實」。

容易走歪的地方

• 示例本身不一致。 三個示例的欄位次序或標點不同，模型就取平均值。自查：把示例並排貼進 Word，欄位是否對齊？
• 示例題材與目標太接近。 示例考「近義詞」，新題也考「近義詞」，十題會圍繞同一組詞打轉。示例用第二單元，新題出第五單元。自查：新題能否在示例裏找到幾乎相同的句子？能就代表太近。
• 示例太長。 貼三篇完整範文，格式訊號被內容淹沒。挑最短仍能展示格式的一段。自查：示例能否刪減一半而格式仍清楚？
• 忘記去識別化。 直接貼學生作品是把個人資料交出去。刪姓名班別，或改寫成合成例子。詳見 第 9 課 與 第 14 課。自查：示例裏有沒有真實姓名或學號？

動手做一次

時間： 10 至 15 分鐘。

做甚麼： 從你手邊的往年試卷、評語或工作紙，挑最短的一題（或一段評語）作示例。先只寫文字規格跑一次，再加上示例跑一次，題材刻意與示例錯開。

交出甚麼： 兩份輸出，用一句話說明：加了示例之後，哪一項格式特徵（例如分數標示、追問句、評語句數）終於穩定下來。

怎樣算做對： 第二份輸出的版面與示例一致，且新題內容沒有照抄示例題材——代表你同時鎖定了形狀，又避免了內容複製。

示例解決「長成甚麼樣」。下一課處理需要推理的任務，見 第 4 課：思維鏈與分步指令。若輸出要直接匯入系統，見 第 15 課：結構化輸出。