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提示工程教室：課堂實際用法
18 課，場景全部設在香港課堂：備課、分層工作紙、出題與評分準則、批改回饋、SEN 調適、支架式引導、行政文書、RAG 引用、提示注入的防法，以及科組模板庫怎樣維持。每課附可以直接複製的中英文提示範本。
18 課
約 241 分鐘
適合：前線教師、科主任、教學助理；建議先讀 LLM 教室的模組一與模組四
課程大綱
01
模組一：提示的基本功
框架、示例、思維鏈與系統指令
- 01好提示從哪裏開始：把腦中的班情寫成字用小四中文口語評核的真實對照，說明一句話提示與寫清楚對象、用途、班情、交還格式的提示，輸出差多少；並交代提示工程課程四個模組的路線。 12 分鐘· 程度: 入門
- 02備課派工單：把提示寫成可檢查的五欄用派工單思維取代空泛指令：受件人設定、工序、現場情報、交收規格、紅線五欄，分別示範小五英文閱讀、中二科學實驗與中四公民科三個場景。 14 分鐘· 程度: 入門
- 03用示範鎖定格式：少量示例比長篇形容詞有用當規格寫了三遍仍對不上，問題多半在缺少示範。本課用中二地理讀圖、小六數學解題步驟與英文科評語三個場景，示範如何用兩至三個示例（含反例）鎖定題型、語氣與版面。 13 分鐘· 程度: 實作
- 04先列步驟再給答案：思維鏈與分步指令應用題算錯、長任務半途散架，往往是模型太早下結論。本課用小五分數題、評卷覆核與小四STEM專題，示範分步輸出、換角色檢查與任務拆解三種做法。 14 分鐘· 程度: 進階
- 05系統提示與校本角色：把校情寫進底層，日常只打任務系統提示是每次對話自動生效的常設指令。把語言、術語、輸出習慣與安全底線寫進去一次，科組同事之後只需一句話交代當日任務，輸出仍貼近校本。 13 分鐘· 程度: 進階
02
模組二：教與學的實際場景
備課、出題、批改、分層安排、支架式引導，以及學生自己該懂的分寸
- 06備課提示：把班情寫進去，三十分鐘拿到可用教案備課慢多半不是打字慢，而是每次由零補背景。本課提供教案主體、簡報大綱、舊教案升級與課後反思四條提示，配合專欄的 30 分鐘流程使用。 14 分鐘· 程度: 實作
- 07工作紙與差異化提示：同一課的三個入口三層工作紙失敗，多半只因題量不同。本課示範用認知層次與支援程度分層，並附非華語學生與 SEN 調適的提示寫法。 14 分鐘· 程度: 實作
- 08出題與評分準則提示：先定細目表，再寫試題好的試卷由學習重點與認知層次反推，不是想到甚麼出甚麼。本課示範細目表、按表出題、評分準則與試卷審查四步提示。 15 分鐘· 程度: 實作
- 09評卷與回饋提示：初評給線索，分數留給教師把 AI 定位成教師覆核前的初評助手，附中文說明文、英文寫作、數學步驟診斷與全班錯誤匯總四組提示，並說明學生作品去識別化的底線。 16 分鐘· 程度: 實作
- 10支架式導師提示：只給提示，不給答案用完整的導師系統提示把 AI 由秒答機器改成逐級給提示的支架式導師，附中一科學題的四級提示對話示範，以及教師怎樣設定提示上限。 14 分鐘· 程度: 實作
- 11教學生用 AI：學生提示素養與學術誠信一節可以直接照跑的課堂設計，連學生工作紙提示、查證 AI 說法的方法，以及一份可貼在功課上的 AI 使用聲明範本與誠信討論框架。 13 分鐘· 程度: 實作
03
模組三：行政文書、RAG 與安全
校務文書、引用式回答、提示注入，以及學生端的內容守門
- 12校務文書與家長溝通提示：通告、家長信與會議紀錄用佔位符寫行政提示，避免把學生與同事的個人資料貼進通用工具，並附通告、家長信、會議紀錄與家長晚會講稿四組可直接使用的模板。 12 分鐘· 程度: 實作
- 13校本文件問答：只准引用、逐句標來源、找不到就說找不到把 AI 限在你提供的段落內作答，每項主張都要標段落編號並原文引述，資料不足時必須明確回答「提供的文件中找不到」，這是校本政策與行政查詢最有效的防幻覺寫法。 14 分鐘· 程度: 進階
- 14提示注入：學生內容裡的隱藏指令怎樣擋功課、作文與外部網頁都可能夾帶試圖改變 AI 行為的句子。本課示範分隔不可信內容、指令層級與「報告而非執行」三種寫法，並說明為何單靠提示不足夠。 14 分鐘· 程度: 進階
04
模組四：進階技巧與長期維護
結構化輸出、多模態、模板庫怎樣管，以及一張除錯清單
- 15結構化輸出：欄位寫死，三十份才合得併從 Markdown 表格到嚴格 JSON，示範怎樣指定欄位名稱、次序與允許值，為何合併試算表時欄位漂移比內容出錯更難補，以及怎樣處理 JSON 前後多餘說明。 12 分鐘· 程度: 進階
- 16多模態提示：先抄錄，再判斷手寫功課、圖表與朗讀錄音要先分開「看到或聽到甚麼」與「怎樣評改或回饋」，並誠實面對中文手寫與帶口音語音的準確度限制。 12 分鐘· 程度: 實作
- 17科組提示模板庫：讓有效寫法留在學校用四段式命名、元數據與每學期檢視，把個人對話裏的好提示變成科組資產，避免教師調任後版本失散。 10 分鐘· 程度: 實作
- 18提示除錯：輸出不對時依序查六項不要整段重寫。按順序檢查任務是否含糊、格式是否未定、脈絡是否過長、要求是否被埋、示例是否矛盾、模型是否不符，一次只改一項再重跑。 15 分鐘· 程度: 進階