Claude Code 教師指南（2026 年 9 月）：用量池怎樣算、18 歲政策的牆，以及一個 IT 主任照做得到的流程

開學前一個星期，小息，一位教中五資訊及通訊科技科、同時兼任 IT 主任的同事把手提電腦轉過來：「教務主任啱啱畀我一個時間表匯出檔，1,200 行、60 欄，我要出 60 份個人課表。上年我做咗三個晚上。」他停一停，再補一句：「我聽人講 Claude Code 幫得手，但係我唔敢用，我唔知會唔會爆咗個 quota，又唔知學生可不可以用。」

這兩條問題都有明確答案，而答案跟工具好不好用無關：用量是一個與網頁聊天共用的滾動視窗，而學生那一端是完全關上的。九個工具的完整清單見2026 年香港教師最常問的九個 AI 工具。

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50|## 代理式的意思

一般的 AI 助手是你問一句、它答一句，改動要你自己複製貼上。Claude Code 是另一種形態：它讀整個專案目錄、跨檔案改動、自己執行指令看結果，再按結果修正，並且直接與 git 協作——暫存改動、寫 commit 訊息、開分支、開 pull request。差別不在它比較聰明，而在它會動手，所以它也會弄錯東西，這決定了你必須怎樣用它。

它有五個介面：終端機 CLI、VS Code 擴充、JetBrains 外掛、桌面程式與網頁版，同一個工作階段可以在幾個介面之間接續。專案根目錄的 CLAUDE.md 是它的長期記憶，每次開始對話自動讀取；claude -p 可以接管道輸入，把日誌或 git diff 直接餵進去；技能與 hooks 可以把重複流程封裝起來，並在動作前後自動執行指定指令；平行子代理可以把大任務分派出去再合併；排程任務在雲端執行時關機仍會繼續，桌面排程則在本機執行並存取本地檔案；MCP 連接器可以接上 Google Drive、Jira、Slack 或學校自建的工具。

要說清楚一件事：這是開發者工具，不是課堂產品。 沒有班級、沒有學生、沒有課程對齊，官方也沒有假裝有。Anthropic 給教師做的是另一個東西——Claude for Teachers，定位是備課助手，而且只開放給美國。

用量的算法

60|這一節比功能清單重要，因為它直接決定同事會不會在星期三下午突然用不到工具。

所有方案的用量按五小時滾動視窗重設，付費方案在此之上另有每週上限。關鍵是：網頁、桌面程式、手機與 Claude Code 共用同一個池。實際後果是這樣的——你在終端機跑一個把 1,200 行時間表拆開的任務，同一個下午想用網頁版草擬家長信時，可能已經沒有額度。官方沒有給出固定訊息數，可用量視乎對話長度、所選型號與啟用的功能而定，所以無法預先算得準。

有三個指令值得養成習慣：/compact 把目前對話壓縮成摘要後繼續，長任務中途用最有效；/clear 在一個任務完成後清空，避免舊上下文一直被重複計算；/cost 顯示當前工作階段的實際花費，但只在你用 API 金鑰時有意義。

用量不足時可以開啟 usage credits 按 API 標準價繼續，但那等於把固定支出變成浮動支出，學校做預算時要當作兩條不同的數。

這個工具的用量池假設用家是一個人，不是一間要同時支援 100 位同事的學校。

70|## 一條實際流程

回到開學前那個時間表。這是一個好起點，因為它是重複、機械、每年一定要做，而且檔案裏沒有學生個人資料——只有科任姓名、班別、課室與節次。

先把規則寫死

安裝先。Windows PowerShell:

irm https://claude.ai/install.ps1 | iex

80|macOS、Linux 或 WSL 用 `curl -fsSL https://claude.ai/install.sh | bash`,Windows 亦可用 `winget install Anthropic.ClaudeCode`。然後在專案目錄啟動：

cd timetable-split
claude

首次執行會要求登入。接着在專案根目錄建立 CLAUDE.md，把科組的規矩寫成檔案而不是每次口述：

本專案把教務組的時間表匯出檔拆成各科任的個人課表。

    90|規則：
- 只用 Python 標準程式庫，學校電腦不會安裝額外套件。
- 來源檔 data/master.csv 為唯讀，任何情況都不得修改或覆寫。
- 輸出寫入 out／目錄，每位科任一個 HTML 檔，檔名用員工編號，不用姓名。
- 所有輸出文字、錯誤訊息與註解用繁體中文（香港用語），節次寫「第 1 節」而非「Period 1」。
- 遇到來源檔資料不齊（缺課室、兩班撞同一時段）不要自行猜測，寫入 out/issues.csv 交人處理。

最後一條是整份檔案裏最重要的一行。機器負責搬資料，人負責判斷矛盾；把「不確定就報告」寫成規則，比事後檢查有效得多。

再描述一次任務

100|```text 讀 data/master.csv（1,200 行，60 欄，首行為欄名），做以下事情：

1. 先只印出欄名與前三行，讓我確認欄位對應，不要立即寫程式。
2. 確認後建立 split_timetable.py，按科任分組，每人輸出一個 HTML 課表：橫軸星期一至五，縱軸第 1 至 8 節。
3. 同一時段出現兩筆紀錄、或課室欄空白，不要合併或猜測，把該行原文寫入 out/issues.csv，並在該人的課表對應格標示「待確認」。
4. 最後在終端印出：成功產生的檔案數、issues.csv 的行數、以及授課節數最多與最少的三位科任。

第 1 步刻意把它攔住。60 欄的匯出檔通常有兩三個欄名意思相近(例如 `Room` 與 `Venue`)，讓它先報告再動手，比讓它猜完再回頭改省時間。

   110|跑出來若有錯，不用手抄錯誤訊息：

```bash
python split_timetable.py 2>&1 | claude -p "這個腳本出錯，指出原因並提出最小修改，不要重寫整個檔案"

流程穩定之後，/schedule 可以把它變成每年開學前跑一次的例行任務，而 out/issues.csv 那幾行就是要拿去問教務主任的清單。第一次做完，前面那位同事的三個晚上會變成一個小息加一節空堂——但那份 issues.csv 仍然要人看，這一點不會因為工具變好而改變。

學生那一端

120|這是香港學校最需要先弄清楚的一件事，而它跟價錢無關。

Anthropic 採 18 歲以上政策，官方說明指未滿 18 歲的使用者被禁止使用 Claude，並以年齡核實服務執行。這不是一個可以由管理員關掉的設定，是產品政策。連 2026 年 7 月 14 日推出的 Claude for Teachers 也明文寫着沒有學生帳戶——而那個計劃本身只限美國 K-12 學校或學區的在職教育人員，須經第三方機構核實身分，使用者亦須年滿 18 歲，2027 年 6 月 30 日前登記可獲至少一年免費。香港教師不符合資格，只能自行購買 Pro、Max 或 Team。

高等教育那邊 Anthropic 有面向大專院校的全校方案，價格需洽談，學術與非牟利研究機構的研究人員可免費開始使用。香港中小學目前沒有對應的官方優惠。

所以校本 AI 推行的分工其實已經被決定了：教師與 IT 那一端可以用它，學生那一端必須用另一套有守門、有監控、有紀錄的系統。 守門的具體設計見學生 AI 安全：四層守門、PII 保護與教師監控。

帳單的形狀

130|以下是 2026 年 9 月官方定價頁與說明中心的數字，美元、未含稅。Claude Code 包含在所有付費方案內，免費方案不提供。

Pro 是月繳每月 20 美元，年繳每月 17 美元（一次過繳 200 美元）。Max 5x 每月 100 美元，五小時視窗的用量是 Pro 的 5 倍；Max 20x 每月 200 美元，是 20 倍。Team 標準席位月繳每人每月 25 美元、年繳 20 美元，最少 2 人、上限 150 席位；Team Premium 席位月繳每人每月 125 美元、年繳 100 美元，每節用量為 Pro 的 6.25 倍。Enterprise 是每席位每月 20 美元加上按 API 價格計算的用量，年繳，附帶 SCIM、稽核紀錄、自訂保留期與角色權限。

若走 API 而非訂閱，每 100 萬 token 的價錢是：Fable 5.1 輸入 10 美元、輸出 50 美元；Opus 5 是 5 與 25;Sonnet 5 是 2 與 10;Haiku 4.5 是 1 與 5。

席位的乘數

把 100 名教職員全部開 Team 標準席位，以年繳價計是每月 2,000 美元、一年 24,000 美元，約 18.7 萬港元。這筆錢買到的是一個開發與寫作助手，不是教學平台——沒有班級、沒有課程對齊、沒有學生。理性的做法是只買給真正會用的 2 至 5 位同事，通常就是資訊科技科教師與 IT 主任。

140|Enterprise 的計價方式也值得留意：席位費只是 20 美元，真正的成本在按 API 價計算的用量，所以學校無法只看席位價做預算。任何以「每人每月 20 美元」為基礎寫成的三年財政計劃都會偏低。

買給哪幾個人

把上面所有東西收攏成一個採購決定：這是給 2 至 5 個人的工具，不是全校工具。

它的主場非常清楚——Claude Code 在寫程式、重構與理解大型倉庫上比校本平台強得多，這一點沒有爭議。資訊科技科的測試流程、IT 主任的資料轉換與系統維護、每週或每年重複的整理工作，交給它會省下真實的人力。中文書寫品質在同類工具中屬前列，產出的報告與註解同事讀得順；CLAUDE.md 與技能讓科組的慣例寫成檔案，不必靠口耳相傳；與 git 深度整合，校內小工具終於有版本紀錄可查。

它不做的事同樣清楚：沒有學生帳戶、沒有教師監控、沒有課程對齊、沒有繁體中文介面、用量與聊天共用一個池，而且 Anthropic 沒有 embedding 與語音模型，學校想只靠一家供應商撐起整個校本平台是做不到的。這幾件事要靠另一套系統補上——Edor.ai 是全校年費、約 800 學生與 100 教職員、AI 用量已包含，學生對話經四層守門與教師監控，校本課程與評分準則載入知識庫，資料屬於學校並可隨時完整匯出。撥款交代方面，『智』啟學教撥款要求成效佐證，PIE 模組直接由平台數據產出報告，詳見教育局 50 萬 AI 撥款怎樣用。 150| 兩者不是替代關係。一間學校同時有這兩樣東西，是最正常的狀態。

常見誤解

• 誤解：買了付費方案，Claude Code 就是額外送的功能，用多少都一樣。 實情：它確實包含在所有付費方案內，但用量與網頁、桌面、手機共用同一個五小時滾動視窗池，付費方案另有每週上限。在終端機跑一個大任務，是實實在在扣同一個下午寫家長信的額度。
• 誤解:Anthropic 有教師免費計劃，香港學校也可以申請。 實情:Claude for Teachers 限定美國 K-12 學校或學區的在職教育人員，須經第三方機構核實身分，而且沒有學生帳戶。香港教師只能付全費，也拿不到那套為 K-12 而寫的資料處理條款。
• 誤解：代理會自己驗證結果，所以輸出可以直接用。 160| 實情：它驗證的是「程式跑得通」，不是「結果對得起現實」。時間表拆得出 60 個檔案，不代表那 60 個檔案沒有把兩班排進同一個課室；那一步仍然要人看。

星期一可以做的三件事

1. 在自己的電腦上查一次有沒有設 ANTHROPIC_API_KEY 環境變數。有的話，你以為在用訂閱額度，其實在按 token 付費——這是最常見的一筆冤枉錢。
2. 找科組裏一件每年重複做、而且完全不含學生個人資料的機械工作（時間表、值日表、器材清單、舊網頁連結檢查），只把這一件交給它試一次。不要拿批改開頭。
3. 在校本 AI 使用守則加一句，寫明開發者工具只供教職員使用，學生端一律走學校認可的平台。趁還沒有人叫全班安裝之前寫好。