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第 10 課模組二:一個模型是怎樣煉出來的 14 分鐘· 程度: 入門

知識截止日與版本更替:模型記憶停在何時

說明模型知識為何在某天停止更新、怎樣在官方文件查證截止日,以及科組如何用簡單的版本標記管理提示模板,避免學年中途被型號更替打亂。

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開學第二週,中六級生涯規劃老師在教員室打印 AI 生成的「2026 聯招時間表」,準備貼上布告欄。隔壁班班主任經過,指住其中一行說:「呢個截止日期,上個月考評局已經改咗——你份係舊版。」

模型的參數裡壓縮了海量公開知識,但那份知識在某一天停止更新;這是模組二「結構性限制」的收尾,承接 幻覺與偏見 裡的過期資料成因,也為模組三走進開源模型世界作鋪墊。


牆上那張舊校曆

想像教務處在走廊貼了一張實體校曆,拍照存檔,然後把相機鎖進保險箱。之後教育局改了公開試日期、聯招改了截止時間、某項資助延長了申請期——保險箱裡那張相不會自己更新。

模型做的事,就是把「拍照當下」的公開世界封進參數。第 6 課 已解釋:預訓練要動用大量顯示卡連續運轉數星期至數月,資料收集必然在某一刻停止。更棘手的是,模型不會主動說「我這張相舊了」;它會用舊規律拼出一份讀起來像今年的答案——這正是幻覺與截止日經常成對出現的原因。

供應商文件上的硬日期

截止日不是猜的,也不是問模型本人。2026 年 9 月查閱主流供應商文件,可見:

  • OpenAI API 模型頁列出 GPT-6 Astra 的知識截止日為 2026 年 4 月 30 日;GPT-5.6 系列(Sol、Terra、Luna)為 2026 年 2 月 16 日。
  • Anthropic 模型總覽列出 Claude Opus 5 的可靠知識截止日為 2026 年 5 月;Claude Sonnet 5 為 2026 年 1 月;較舊的 Claude Haiku 4.5 則為 2025 年 2 月。

三點實務提醒:同一供應商,型號之間可以差很遠——「用最新那間」不等於「用最新資料」。截止日通常早於發佈日數月,因為訓練、評估、安全測試都需要時間。不要問模型自己的截止日,那個數字往往在訓練完成後才寫進文件,模型可能答錯;查供應商頁面才可靠。

名字不變,內容已換

除了「記憶停在哪天」,還有兩個時鐘會在中途敲響。

靜默版本更新

同一個型號名稱,底層權重可能在暑假期間悄悄換過。你科組去年調好的提示模板,新學年可能突然變長、變短,或把表格改成條列——質素也許提升了,但排版要重做。

型號退役

供應商會為每個型號公佈退役日期;Anthropic 文件對現行型號有「不早於某日退役」的承諾。若校本流程深度綁定某一個型號的語氣或格式,那條繩總有一日會斷。採購時值得寫進規格的一條:平台能否切換供應商? 可切換意味着型號更替時,學校只需重測,不必整個平台重來。

搜尋是加裝管道,不是取消限制

有些介面標示「可搜尋網絡」,但這與截止日是加裝功能,不是抹掉截止日。學生問「上星期有咩教育新聞」,可能有三種情況:介面真的做了搜尋、對話裡早前貼過相關資料、或者模型憑舊聞猜中而看起來像搜尋。第三種最危險,因為輸出格式與前兩種無分別。

截止日管的是「它記得甚麼」;搜尋管的是「它此刻查不查得到」——兩件事要分開問。

實務規則:凡涉及本學年的安排——考試日期、聯招、課程修訂、教育局通告——以官方網頁為準;AI 只負責整理你已核實的內容。校本動態資料則走知識庫,今日更新今日生效,不必等模型換代。

英文科組的七月十五分鐘

一所中學的英文科去年用 AI 建了 9 份提示模板,覆蓋閱讀理解工作紙、詞彙表、家長通告與 DSE 口試練習指引。新學年開學,兩位老師回報:沒人改模板,輸出卻全部「走樣」——有的多了兩段背景說明,有的把「必須三句」變成五句。

追查後發現平台預設型號在七月切換了。IT 協調員沒有在科組層面通知,因為供應商只發了一封電郵給管理員。

他們之後的做法:每份模板加三行標頭——上次測試日期、測試時型號、依賴的三項格式(例如「必須輸出表格」「不超過 150 字」「分三點」)。每年七月科組備課會,用 15 分鐘把 9 份模板重跑一遍,當場修正 drift。科主任說:「以前係突發,而家係日曆上嘅事。」

容易走歪的地方

  • 錯法:見輸出完整就當最新。 聯招時間表、資助計劃期限,結構完整不等於年份正確。自查:輸出裡的年份與考評局網頁是否一致?
  • 錯法:假設「聯網版」不用核。 搜尋可能失敗、可能混用記憶。自查:要求模型說明答案是來自訓練記憶還是即時檢索,並列出來源連結。
  • 錯法:模板不寫版本,出事才找 IT。 型號更替是常態。自查:你的共用模板夾裡,有沒有「上次測試日期」欄位?

動手做一次

時間: 約 12 分鐘。材料: 任何 AI 工具。

做甚麼: 貼入以下提示,記錄完整回答:

請告訴我上星期香港發生了甚麼與教育相關的重要新聞,並列出你的資料來源與日期。
然後請明確說明:你這次回答是憑訓練時記得的內容,還是有即時上網查過?如果是前者,請說出你的知識大約停在哪個時間。

交出甚麼: 四行筆記:(1) 有沒有給出上星期新聞;(2) 能否列出可點擊來源;(3) 模型自述是記憶還是檢索;(4) 你手上這個介面有沒有搜尋功能。

怎樣算做對: 你能判斷這次回答屬於「真檢索」「對話內資料」還是「過期記憶加幻覺」,並說出一條你會用在「本學年安排」類任務上的核對步驟(例如固定打開考評局網頁)。

繼續閱讀:Hugging Face:AI 界的 GitHub。上一課:幻覺與偏見從何而來。想比較各供應商的現行陣容,見 AI 模型資料庫。

這一課的重點

  • 能夠說明知識截止日與「上網搜尋」是兩條獨立管道,並判斷介面有沒有真的開啟檢索。
  • 能夠在供應商官方文件查到某型號的截止日與退役安排,而不是問模型本人。
  • 能夠列出受截止日影響最高的校本任務,並選用知識庫或人工核對補救。
  • 能夠為科組提示模板加上版本標記,並排程每學年重測。

幾條常被問到的問題

先查考評局官方網頁,AI 只用來整理你已核實的要點。模型的截止日可能停在數月甚至一年以前,而 DSE 安排每年都有細節調整。

不一定。搜尋功能要確實開啟,而且模型仍可能混用訓練記憶與搜尋結果。最穩的做法是要求列明來源與日期,並對近期政策自行打開官方連結核對。

可以差幾個月至一年以上。以 2026 年 9 月官方文件為例,同一供應商旗下較舊的輕量型號,截止日可以比最新旗艦早超過一年。

不要。模板應描述任務與格式要求,並用三行標頭記錄「上次測試日期、測試型號、依賴的格式」。型號更替時重跑一遍,比事後才發現輸出變形省時得多。

資料來源與免責
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